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孩子摊上一个好班主任,胜过考进一所好学校,赞同吗?

发布日期:2022-05-13 06:07    点击次数:196

题主您好!我完全同意您说的一个好的班主任就是一座好学校!我做班主任三十多年,下面结合我的做法谈谈一个班主任做的工作以及对学生的影响,体会一下一个班主任的灵魂作用:1、愛:只问耕耘,不问收获,自我牺牲,不求回报;付出:心力、情感、时间、金钱;标准:身体力行以身示范,凡是要求学生做的我首先做到。无论是捐款还是坚持读书做读书笔记,我都一直坚持,每周一读书笔记本和学生一起展览。这么多年我每年六一都会自己掏钱给学生集体买两个大蛋糕,每届学生入学都给他们买个漂亮的笔记本记录他们的成长历程,给男生买足球,给女生买剪纸,皮影,每学期末几乎每人一本书当奖品,我总在找各种各样的理由奖励他们,不知道花过多少钱,但每个人都有大大小小的收获。另外每年的八月十五一般我会先陪学生过节,会加班家访,给他们花医药费,只要他们主动承认毁坏公物了就替他们交一半罚款等。所以我的学生人情味儿特别浓,也特别善解人意,跟他们在一起很温暖!2、用制度管人,明确底线;树立奋斗目标,触摸人生高度!每届学生入学,我都会动员家长学生反复讨论,建立班训班规,让学生明确界限;还要制定每个阶段的目标。一个班集体要有一个建设的目标,知道未来往哪个方向发展,培养良好的班风,达到水涨船高的目的。于是我发动学生找了许多名校的校训,深入解读,反复论证讨论,让家长也充分参与,来确定我们自己要成为什么样的人,每讨论一次,无形中对学生的自我教育就深入一次,即使最后没有选中的那些规则的思想理念也会对他们形成深远影响!规则有集体的,每个人再根据自己的实际情况额外加上两三条,极特殊的可以因人而异,自己定自己的,因材施教,只是一旦定了,必须遵守,不遵守的话自己定出惩罚标准;言而有信严格自律的明确提出希望得到老师怎样的奖励,期末兑现!3、加强集体建设,增加班级凝聚力:比如教育学生坚持体育锻炼,既增加体质,培养勇敢的精神,又增加班级凝聚力,所以我们经常组织班级竞赛,一个都不能少,要么上场,要么服务,要么当啦啦队或者替上场的人值日。再有一帮一的后进生带动工作。还有鼓励学生兴趣、爱好和特长组成小组,既促进学生个性的健康发展,又小组整体评价,使学生有合作意识!4、小成功靠智慧,大成功靠人品,人品就是学品,所以我很注重教育学生热爱祖国,情操高尚,品行端正,意志坚韧,提升他们的德行操守,无论是班会课还是语文课,把教育教学,把课本和我的思想都与生活紧密联系在一起,使教育变成活水。我的学生都能上下学路上随手捡拾垃圾,买东西排队,让座,教室没开门时在人来人往的走廊大声读书。他们相信自己能严格的自律,有高贵的人格!犯了错误首先自己承认,不行就当面揭发,坦荡真诚。5、教育的最高境界是“教是为了不教”,也就是把教学内化成学生的自我管理,使教育产生长久的力量,所以我们讨论制定了“好男孩标准,好女孩标准”,每周一班会五分钟静默,对照自己定的标准自我反省评价,明确下周的改进方向。自我教育赋予了教育以灵魂,使教育有了长久的力量,使学生终生受益!我们还制定学习目标,找准竞争对手,帮助学生明确学习目的。每周班会有人介绍学习方法,其他人谈自己借鉴及改进的体会,使学习方法更加科学,达到事半功倍的效果,从而提高学习成绩。班主任是班集体的组织者和领导者,是班级的灵魂,每一个班主任都有过将心分成几瓣的裂痛,分身乏术的的无奈,带着镣铐跳舞的沉重,一个注定了和大大小小的责任、反反复复的犯错、起起落落的成绩而结合的角色,一个好的班主任要用自己深远的思想,渊博的学识、高尚的人品、满腔的热忱、高超的艺术去影响和感染学生,拿出极大的耐心,使每个孩子都得到或多或少的发展,所以,一个好的班主任就是甚至胜过一所好学校!

非常赞同!因为确实是孩子摊上一个好班主任是当学生的阶段上最万幸的事情。

我亲历的一位班主任,学校里发生了霸凌事件,他班上的学生被外班学生要钱了,不给就要打人。好长时间以后班主任才知道的,他说的第一句话就是:有人问你要钱,你就说让他来问林老师要了哇!他带着自己的学生和家长,找了教导处,找了对方的班主任,叫来了对方孩子的家长,赔礼道歉,把问学生要的钱悉数归还。因为这位班主任的作为,整个学校来了一场校园霸凌整顿,可以说给普通善良的孩子们一道蓝天下的彩虹

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